校務研究中心於12月5日成功舉辦「補助教師執行校務研究計畫成果發表會」。本次發表會特別邀請長庚科技大學林鴻銘主任及長庚大學林維昭執行秘書擔任諮詢委員，並由校務研究中心主任楊朝明主持，介紹與會來賓及會議流程。同時，明志科技大學校長劉祖華亦蒞臨會場致詞，對校務研究發展給予高度肯定。

發表會亮點

經管系虞邦祥老師率先登場，其研究針對 111 學年設計思考課程，分析三學院學生前後測問卷與質性分析觀摩心得。結果顯示學生在團隊合作、跨域學習、創意思考等軟實力皆有提升，三個學院中管設學院前前後測結果與其他理學院較不同；在質性分析部分顯示課程執行需要更細緻的事前溝通，對於課程效益部分學生有感受到觀察學習與設計思考的效益。

隨後，經管系陳世民老師以馬斯洛需求理論為基礎，針對本校特色及措施進行分類 利用深入訪談方式蒐集研究對象對於選填及最終入學之決策過程與訊息來源及其參考依據，尋找出具原民身分的學生其考慮重點並將所得結果彙整分析後,應用於來年的新媒體與潛在生源進行溝通, 以期能提升具原民身分的潛在生源對於明志品牌的認同 並於下個年度各項管道進行驗證是否有其成效。

化工系簡良榮老師則分享重點在於探討能源電池科技學分學程實務實作教育變革對於學生學習成效之影響。根據課程評估結果顯示，多數學生在學習後專業能力獲得顯著提升，特別是在邏輯整合能力、鋰電池製備流程知識與口語表達能力等方面，成效良好 ，這說明課程設計在幫助學生掌握專業技能與理論應用方面達到了主要目標，但仍有部份面向需要再進行改進，如現行評估內容主要集中於知識與技能層面，但未充分反映學生的素養與無形能力發展，例如堅持力、主動性、批判性思考及團隊合作能力等關鍵特質，因此未來課程設計會參考諮詢意見後進改進措施。

工設系高清漢老師的研究聚焦於探討應用色彩學課程之國內學生與國際學生應用色彩學能力需求差異之比較研究，本研究將透過焦點群體法探討應用色彩學課程之國內學生與國際學生應用色彩學能力需求差異之比較。預期主要探討課程應用色彩學能力訂定的合理性，衍伸探討應用色彩學與其他設計專業課程銜接的配合性？應用色彩學的目標面向?養成之能力指標？職場需求的銜接性？及學生投入課程的合理時間分配？以期符合DAC 認證規範之要求，達成本系之教育目標，建立應用色彩學課程「手腦並用」與「理論結合實務」的教學特色。

最後，材料工程系賴怡廷老師其研究主題為明志科大三明治特色教育對於環實務技優生之學習成效探討， 利問問卷調查法，對大三實習的學生進行調查，發現實習主管的多向度仁慈領導行為對於實習生的職涯適應、專業認定、實習滿意度與表現具有正向卻複雜的關係，未來預計往探討學生對於公費生單位的服務意願進行研究。

在諮詢委員與主持人的引導下，會議進行了深入交流。各位教師的研究不僅展現了豐碩成果，也提供了實質建議，為校務決策與教育發展注入新動能。期待這些研究成果能進一步應用於校務改善，推動明志科大持續向前邁進。